Farnas - Knowledge Management        فرناس آریا - مدیریت دانش

مجری مدیریت دانش در سازمانهای ایران

Skip Navigation Linksصفحه اصلی    
     وضعیت کاربر

  کاربر مهمان   
      
  ورود به سایت

   امکانات سایت
 فرناس - اخبار اخبار سایت 
 درباره فرناس درباره ما 
 محصولات فرناس محصولات و خدمات 
 تماس با فرناس تماس با ما 
 پیشنهادات به فرناس پیشنهادات
 جستجو در فرناس جستجو
 مدیریت مدیریت سایت 
 ایمیل ایمیل اعضا 
 سایتهای مرتبط مدیریت دانش سایتهای مرتبط
 نشریات فرناس نشریات


 
  جستجوی سایت
     


  برخی مشتریان فرناس
شرکت امداد خودرو ایران شرکت سرمایه گذاری مسکن

خبرخوان اخبار مدیریت دانش



ارتباط مدیریت دانش و استراتژی سازمانی 1392/06/05
مديريت دانش
 

براي اينکه موسسات در بهره برداري از سرمايه هاي دانشي خود موفق باشند يک تناظر متناسب بين اهداف و ماموريت هاي سازمان و استراتژي مديريت دانش آن بايستي وجود داشته باشد. اين بدين معنا است که اهداف و استراتژي هاي مديريت دانش بايستي منعکس کننده اهداف و استراتژي هاي سازمان باشد (کيم و ديگران، 2003، صفحه 297 ).

تيوانا(2000، صفحه 103) به درستي اظهار مي کند که "دانش استراتژي را هدايت مي کند و استراتژي نيز هدايت کننده دانش مي باشد"، تيوانا(200، صفحه 103) حتي پا را از اين هم فراتر گذاشته و مي گويد: بدون يک ارتباط روشن بين مديريت دانش و استراتژي تجاري حتي بهترين سيستم هاي مديريت دانش جهان نيز بيهوده خواهند بود. بنابراين استراتژيست ها ( مديران تجاري استراتژيک و مديران دانش ) بايستي تاثير فوق العاده دانش بر فرموله بندي استراتژي سازمان و موفقيت آنرا در نظر داشته باشند. به علاوه موسسات بايستي اطمينان حاصل کنند که استراتژي دانش و برنامه دانش آنها با اهداف سازمان سازگاري دارد و فن آوري ها، تکنولوژي ها، منابع، قواعد، مهارت ها، فرهنگ و ساير عوامل سازماني اهداف تجاري را پشتيباني مي نمايند (باتر،1999 ،صفحه18).

 

استراتژي تبديل دانش فردي به دانش سازماني 1392/04/13
مديريت دانش
 

هدف اصلي از نگارش اين مقاله، تبيين مفهومي دو استراتژي رمزگذاري و شخصي‌سازي مديريت دانش و در نتيجه، هم‌افزايي بين اين دو استراتژي با الهام از الگوي نظري دانش‌آفريني نوناكا و تاكه اوچي (1995) است. فرايند دانش‌آفريني ناظر بر چهار شيوه تعامل بين دانش ضمني و دانش صريح، يعني اجتماعي شدن، بروز رساني، تركيب و دروني سازي است كه در قالب يك نقشه مفهومي به تصوير كشيده شده است. نقشه مفهومي به عنوان تكنيكي موثر در تبيين روابط معني‌دار و منطقي بين مفاهيم مديريت دانش، به ادراك مديران از مفاهيم و فرايند مديريت دانش در سازمان كمك مي‌كند.
 

سازمان‌هاي يادگيرنده 1392/02/07
مديريت دانش
 

به دليل ماهيت عصري كه در آن به سر مي‌بريم تفاوت بسياري ميان سازمان‌هاي امروزي و گذشته وجود دارد و در اين ارتباط «چارلز هندي» از صاحب‌نظران رشته مديريت مي‌گويد: «مديران امروز با سازمان‌هايي سر و كار دارند كه شباهتي به سازمان‌هاي گذشته ندارند.»

يكي از ويژگي‌هاي اساسي سازمان‌هاي جديد، شكل‌گيري آنها بر مبناي يادگيري است. بنابراين مديران و كاركنان، همواره در حال يادگيري بوده و مهارت‌هاي جديد كسب مي‌كنند چرا كه قدرت هر سازمان متناسب با ميزان آموزش دائمي مديران و كاركنان آن است. هدف اين مقاله ايجاد آشنايي با ويژگي‌هاي سازمان‌هاي يادگيرنده است.

 

خط مشی‌هاي مديريت دانايي و فعاليت‌هاي تحقيق و توسعه و نوآوري 1390/06/08
مديريت دانش
 

اقتصاد دانايي محور، اقتصادي است که دانش بعنوان مهمترين منبع و يادگيري مهمترين فرآيند آن است. دانش فقط مظهر  کالاهاي سرمايه اي نيست و در منابع سازماني و انساني نيز جلوه پيدا مي کند و در طي فعاليت هاي نو آوري و تحقيق و توسعه و همچنين از طريق کوششهاي يادگيري پيوسته به ميزان آن افزوده مي شود. در اقتصادهاي دانايي محور امروزي، بنگاهها و واحدهاي صنعتي بطور فزاينده اي به نقش دانش به عنوان يک عامل اساسي در عملکرد اقتصادي آگاه هستند. هرچه بنگاهها بزرگتر مي شوند و ارتباطات آنها با صنايع تکنولوژي محور فزوني پيدا مي کند، تمايل بيشتري از خود به برقراري خط مشي هاي مديريت دانايي نشان مي دهند. ما در اين مقاله، ضمن معرفي مفاهيم اقتصاد دانايي محور و ويژگيهاي برجسته و شاخصهاي برجسته آن در ارتباط با مديريت دانش به برخي از جنبه هاي مديريت دانايي در ارتباط با فعاليت هاي تحقيق و توسعه و نوآوري تکنولوژيکي در بنگاههاي صنعتي پرداخته ايم. عملکرد مديريت دانايي نيز در ارتباط با اهداف مديريت در خلق، کسب، اشاعه و بکارگيري دانش با ارائه خط مشي هايي در استقرار و همکاري واحدهاي R&D، همکاري ها  و ائتلاف هاي استراتژيک، اشاعه دانش تکنولوژيکي و نو آوري هاي منطقه اي تبيين شده است. در اين ميان، نتايج حاصل از ساز و کارهاي مديريت دانايي در سوق دادن واحدهاي صنعتي به سوي مؤلفه هاي اقتصاد دانايي محور مورد توجه قرار گرفته است.
 

  آخرین اخبار

   مقالات
مديريت دانش 
مستندسازی 

  همکاران فرناس

  نشریات فرناس

نشریه مدیریت دانش فرناس شماره1 نشریه مدیریت دانش فرناس شماره2 نشریه مدیریت دانش فرناس شماره3 نشریه مدیریت دانش فرناس شماره4 نشریه مدیریت دانش فرناس شماره5 نشریه مدیریت دانش فرناس شماره6 نشریه مدیریت دانش فرناس شماره7 نشریه مدیریت دانش فرناس شماره8 نشریه مدیریت دانش فرناس شماره9 نشریه مدیریت دانش فرناس شماره10 نشریه مدیریت دانش فرناس شماره11 نشریه مدیریت دانش فرناس شماره12

   آرشیو نشریات


صفحه اول | خدمات و محصولات | اخبار |  درباره ما |  پیشنهادات
مجری و مشاور طرح های استقرار نظام مدیریت دانش و نظام مستندسازی علمی و فنی در سازمانهای ایرانی
تمام حقوق مادی و معنوی این سایت متعلق به شرکت فرناس آریا می باشد
 
Copyright © 2011 Farnas Aria co. All rights reserved.